（1）以石油精神为引领，全面育人的课程思政改革新模式：融合“虚拟仿真”、“真油、真水、真设备、真操作”以及能源安全的课程思政，形成具有“学石油、爱石油、献身石油”爱国情怀的大学生工程实践资源库和工科实践基地，强化了大学生实践能力、创新精神和社会责任感。注重将办学科竞赛与教育教学改革、石油文化传承弘扬以及学生综合素质的培养相贯通，建立以石油工程竞赛群为载体的全面育人长效机制，锤炼学生专业本领、培养学生综合素质。

（2）以金课名师为平台，线上线下、校内校外跨维共享的教学改革新模式：以工程教育专业认证为引领，坚持OBE产出理念，优化专业建设结构，打造“金课”引领的一流课程群，构建了线上线下即时共享的教学模式。基于线上教学平台、教研成果共享及推送的数字化平台，实现后疫情时代线下线上即时教学，共享优质教学资源。通过与中国石油大学（北京）克拉玛依校区、延安大学、重庆科技学院等西部高校石油工程专业成员建立虚拟教研室，构建北京-西部高校校际联合教学研究工作体系，实现创建跨维共享培养新模式。校本部与克拉玛依校区优势互补，本部优质教学资源与校区工程实践教学资源共享，形成了一支包括2名院士、7名北京市教学名师在内的老中青结合的教学队伍以及一系列教学成果。

（3）瞄准国家和行业重大需求的实践、创新相结合的实践改革新模式：突破校企、学科界限，中国石油大学（北京）联合中石油、中石化、中海油、斯伦贝谢公司、世界石油理事会国家委员会、中国石油学会、中国石油教育学会等核心企业、协会并依据各自行业特点建设了若干校级、国家级践赛教育平台。建立了多学科交叉的学校教师与现场培训教师组合式工程实践教学团队，结合虚拟仿真设备，形成“真油、真水、真设备、真操作”的生产实践内容体系。采用四步实训教学法，巩固实习训练的教学成效。依托“中国石油工程设计大赛”和“大学生创新创业训练计划”，将能源安全保障与行业人才培养相结合，“以赛促学”，“以赛代练”，“学研赛用”形成了学生自主学习、自主创新的良好局面。