12月4日，卓越工程师培养改革座谈会在北京召开。中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议并强调，要深化工程教育改革，加大卓越工程师培养力度，为建设教育强国、科技强国、人才强国提供有力支撑。在此后召开的卓越工程师产教融合培养工作推进会上，教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并指出，当前卓越工程师培养改革正从凝聚共识、构建机制、积累经验，向树立标准、动态优化、提质扩容转段升级，要坚定信心持续用力，奋力推进“十五五”卓越工程师培养改革再上新台阶。中国石油大学（北京）校长金衍参加会议。

中国石油大学（北京）深入贯彻落实习近平总书记关于教育、科技、人才的重要论述，紧密对接国家能源安全战略与绿色转型需求，以培养卓越工程师为核心使命，系统推进工程教育改革与创新。学校充分发挥行业特色高水平研究型大学优势，围绕“产教融合、评价改革、党建引领、国际拓展”四个关键维度，构建了特色鲜明、成效显著的卓越工程师培养新体系，为服务国家能源事业发展与高水平科技自立自强提供了有力的人才支撑和智力保障。

聚焦专项牵引 深化产教融合协同育人机制

学校主动服务国家重大战略需求，以工程硕博士培养改革专项、储能技术国家急需高层次人才培养专项和国家卓越工程师学院建设等为契机，与中国石油、中国海油、中国石化、国家管网等行业头部企业构建深度协同的育人共同体。校企共同组建招生工作组，实施了基于校企联合攻关项目的招生与导师遴选机制，形成了“招生—培养—就业”全链条贯通的产教融合育人新模式，促进了教育科技人才一体化发展，实现了人才培养与国家能源战略需求、行业产业技术前沿的精准对接。

学校主动服务国家重大战略需求，以工程硕博士培养改革专项、储能技术国家急需高层次人才培养专项和国家卓越工程师学院建设等为契机，与中国石油、中国海油、中国石化、国家管网等行业头部企业构建深度协同的育人共同体。校企共同组建招生工作组，实施了基于校企联合攻关项目的招生与导师遴选机制，形成了“招生—培养—就业”全链条贯通的产教融合育人新模式，促进了教育科技人才一体化发展，实现了人才培养与国家能源战略需求、行业产业技术前沿的精准对接。

聚焦评价改革 创新以实践成果申请学位的评价体系

学校坚决破除“唯论文”导向，在全国率先构建并实施了以实践成果申请专业学位的评价体系。明确制定了实践成果的认定形式、评价标准与规范流程，创新性建立了“工程性、创新性、实践性、应用性、展示性”五维评价标准。企业技术专家全程参与选题论证、中期考核、成果鉴定与答辩环节，确保学位授予质量与工程实践价值紧密挂钩。

改革成效显著，首批2名工程硕士毕业生已成功以高质量实践成果获得学位。学校受邀在教育部新闻通气会上作典型发言，获人民日报、中国教育报等广泛报道，获教育部充分肯定：形成实践成果申请学位指导模板，打好落地实施制度保障“组合拳”。

与中国石化联合培养的张百川同学，研发的环保型钻井液降滤失剂成功完成中试，助力解决现场技术难题；与国家管网联合培养的赵越东同学，研发的光谱油品泄漏监测系统已在4个输油站场部署应用，识别准确率达95.1%。

聚焦党建引领 筑牢思政与管理服务育人阵地

学校坚持将思想政治教育贯穿卓越工程师培养全过程。强化组织覆盖，通过校企联合制定党团建设方案，细化入企党员发展机制，实现组织覆盖与教育管理不断线。深化价值引领，创新开设校企联合“思政第一课”，组织企业现场研学等活动，厚植学生能源报国情怀。优化管理服务，通过校、企、生三方协议落实全要素保障，依托常态化入企巡访、数字化管理平台和“一生一档”精细管理，实现全过程跟踪与精准支持，构建全员、全过程、全方位的育人保障体系，确保人才培养既有深度更有温度。

聚焦国际拓展 以标准与质量为核心打造“卓工出海”全球合作网络

学校深刻把握教育对外开放的战略意义，以卓越工程师培养为载体，主动服务国家产业出海与大国外交布局，致力于构建卓越工程师培养中国范式。扎实推进海外办学，推动中国培养标准落地生根。学校实体化运行中国高校首家海外卓越工程师学院—中巴卓越工程师学院，系统总结可复制推广的“卓工出海”范式。紧密围绕“一带一路”合作重点，积极拓展布局，举办“面向中亚卓越工程师培养研讨会”，建立中阿卓越工程师学院等海外机构，推动中国标准和中国质量出海，服务中国企业海外发展需求。积极主导构建国际合作网络，推进国际工程教育标准互认。

面向未来，中国石油大学（北京）将坚守为党育人、为国育才的初心使命，持续深化卓越工程师培养的系统性改革，不断完善产教融合育人生态，为保障国家能源安全、实现高水平科技自立自强培养更多堪当大任的领军型工程人才，为建设教育强国、科技强国、人才强国作出新的更大贡献。

（编辑  李煜）