12月16日下午，中国石油大学（北京）SQA项目秋季学期心理工作培训会在东教802举行。本次会议以“心理危机识别与家校协同干预”为核心主题，由校心理中心李明珠老师主讲，旨在帮助SQA项目全体辅导员系统掌握心理危机的识别方法、风险信号判断标准及自杀预防核心要点，深化对家校沟通原则、分层沟通策略及不同类型家长应对技巧的理解，搭建“早识别、早干预、家校协同”的心理健康防护体系，提升项目心理工作的专业性与实操性，切实守护学生心理健康与生命安全。

会上，李老师明确了心理危机“事件—反应—应对方式”的识别框架与发展型、存在型、境遇型、病理型四类危机的核心特征，强调心理危机可防可干预，需坚守“早发现、早介入、家校协同”原则，摒弃对自杀的认知误区，精准捕捉生理、心理、行为等维度的风险信号。她指出，家校沟通需秉持专业客观、分阶段推进的原则，针对预警级、中度干预级、危机级学生实施差异化沟通策略，同时结合焦虑不安型、否认回避型等不同家长类型的特点，以“坚定且温柔”的姿态做好情绪疏导与问题解决，凝聚家校合力，切实守护学生心理健康与生命安全。