1. 建设了一批高质量研究生在线课程，推广应用效果显著
项目系统性建成了油气地质专业7门核心课程的完整资源体系，包括教材、慕课、实践库和智慧课程平台，形成了完整的课程生态。
国家认定：先后建设本专业7门核心课程的慕课资源，《储层表征与建模》2017年入选全国工程专业学位研究生教育指导委员会在线课程；《层序地层学》《油气勘探地质工程与评价》入选教育部在线教育2023“拓金计划”第三批示范课程；《层序地层学》入选教育部工程类专业学位研究生在线示范课程。
国家在线平台推广：4门课程上线国家智慧教育平台、工程类专业学位研究生在线课程公共平台，面向全国开放和推广。
广泛的学习覆盖：截至2025年8月，最近5年来累计在线学习达88981人次，在油气地质领域首屈一指，体现了课程的广泛影响力和认可度。
2. 核心课程教材与课程资源获广泛应用，行业影响力突出
项目开发的系列教材和课程资源已被全国多所高校和行业企业广泛采用，发挥了重要的示范引领作用。
高校应用：《层序地层学》《储层表征与建模》《油气勘探地质工程与评价》《油气田开发地质工程》等4门核心课程教材被北京大学、南京大学、浙江大学、中国地质大学（武汉）等20余所高校采用作为研究生教材或主要参考书。
行业培训：系列教材被中国石油辽宁油田、青海油田、新疆油田等，中国石化胜利油田、江汉油田、江苏油田等，中海石油深圳分公司、天津分公司、湛江分公司、海口分公司、研究总院等至少19个油田分公司优选为培训教材，近5年直接使用人数超15.2万人。
社会评价：教材内容的前沿性、实用性和系统性获得广泛好评，被认为“紧跟行业发展趋势，理论与实践深度融合，适合自主学习和工程能力培养”。
3. 建立了工科研究生课程教学新范式，推动了工程教育改革
本项目构建的“四位一体、三级递进”教学范式已在多个领域产生积极影响，为工科研究生教育改革提供了可复制、可推广的经验。
范式推广：项目提出的“知识图谱统筹课程建设”、“产教融合三级递进实践教学”等理念和方法，已被多所高校借鉴应用于土木工程、机械工程等相关工科专业的研究生培养中。
赛事引领：依托实践教学改革创建的“全国油气地质大赛”已成功举办8届，作为油气地质领域最高级别的权威赛事，是检验专业能力、推动产教融合的重要平台，中国石油、中国石化明文规定“参加全国油气地质大赛并获得一等奖及以上奖项的毕业生，在应聘时可免笔试”，在行业内具有广泛认可度。以赛促学、以赛促练，有效拓宽了工程能力培养途径。
政策影响：项目成果为教育部、北京市教委研究生教育相关政策制定提供了实践案例参考，特别是在线课程建设标准、产教融合机制等方面发挥了智库作用。
4. 培养了一批杰出的师资和学生，有效支撑了双一流学科建设
项目实施以来，人才培养质量和师资队伍建设均取得显著成效，为行业输送了大批高素质人才。
师资成长：培养国家级教学名师1名、北京市教学名师3名、首都劳动奖章和北京市先进工作者1人；1人入选北京市青年人才托举工程，2人入选博士后创新人才支持计划；青年教师获全国地质类教学比赛特等奖和一等奖3人。
团队荣誉：团队所在支部获北京市总工会“工人先锋号”、“北京高校先进党组织”、“北京市先进基层党组织”、第三批“全国党建工作样板支部”培育单位。
学生成就：近5年学生党支部获北京高校红色“1+1”三等奖、全国第四批党建“双创”推荐样板党支部及学校“优秀学生党支部”、“先进基层党组织”等称号；2人获得博士后创新人才支持计划，4名研究生获李四光优秀奖学金；56名研究生获AAPG助研金，88人获北京市优秀毕业生称号；100余人次获创新创业和学科竞赛国家级奖项。
学科发展：项目支撑“地质资源与地质工程”学科在第四轮学科评估中被评为A+学科，并进入国家“双一流”学科建设行列，为学科发展提供了有力支撑。
