《油气地球化学》是资源勘查工程、地质学专业核心课，理论性与实践性强。传统教学偏重课堂讲授，学生理论与科研实践脱节，创新能力与工程应用能力不足。为对接行业需求、培养科研与生产一线即用型人才，依托学科科研优势，开展科教融汇改革，推动科研资源反哺教学，提升学生科研素养与应用能力。

构建三位一体教学模式

本次课程改革以科教融汇为核心，构建“课堂理论—科研项目—实践应用”三位一体教学模式。打破课堂与科研壁垒，将课题组在油气勘探、沉积地球化学、烃源岩评价等领域的在研课题，系统融入课程教学内容。同步设置科研导向型课后任务与课程论文，引导学生从文献调研、样品前处理、实验测试到数据解译、图表绘制，全程参与科研环节，在实践中巩固理论知识、锤炼科研思维，实现实验技能与地学思维的同步提升。开放重点科研实验室，配备专任教师与研究生组成的指导团队，实行一对一全程辅导，让学生深度参与真实科研项目，强化科研素养与工程应用能力，实现学以致用、知行合一。

改革成效显著

2025届本科生杨荣彬深度参与科研项目，本科阶段发表JCR1区SCI论文1篇，获评北京市优秀毕业生、校级优秀毕业论文，并且直博北大，科研创新能力获行业高度认可。直博北大后不到一年便完成了另外一篇科技论文的撰写。整体来看，学生专业认同感、创新意识、科研动手能力显著提升，分析解决实际地质问题的能力明显增强，毕业生能够快速对接企业与科研单位岗位需求，实现毕业即上岗、上手即能用，精准契合能源行业高素质应用型人才培养目标。

改革亮点突出

本次课程教学改革亮点突出、特色鲜明，核心创新点体现在三方面：一是科教深度融合，打破教学与科研壁垒，将真实科研项目与前沿成果直接转化为教学内容，实现科研资源教学化；二是全过程科研育人，构建“导师引领+项目驱动+实践赋能”培养路径，系统强化学生科研素养与工程应用能力；三是聚焦企业与科研单位实际用人标准，着力培养“即插即用”型高素质人才。

该改革模式具备可复制性与推广性，可在地球科学学院多门专业课程中试点应用，并辐射至校际共享，教学成效显著，形成可推广的典型经验。也可为全国同类地学核心课程科教融汇改革提供直接参考范例，有力支撑培养契合能源行业发展需求的创新型、应用型人才，在同类院校中推广前景广阔。