9月24日上午，教育学院、心理健康教育与发展中心在四教508联合举办以“深耕育心课堂·助力学生成长”为主题的《大学生心理素质调适》备课会暨微课教学展示活动。教育学院党委书记王茹、心理健康教育与发展中心主任纪爽出席，校教学专家组王合霞、吴卫江两位专家受邀指导，本学年全体心理课程授课教师参加活动。活动由教育学院副院长张浩主持。

王茹书记在讲话中指出，《大学生心理素质调适》课关乎学生心灵成长，其定位帮助懵懂的大学生成长为更具生命力的个体，让内心更富弹性，在面对挫折时能够迈过那道坎。她对授课教师提出三点希望：一是把握课程定位，朝着“金课、金师、金教材”的方向持续打造；二是将学工队伍的优势转化为课堂教学内容，发挥了解学生、贴近学生的特长；三是守牢教学底线，严格遵守教学规范，确保课堂内容符合主流价值观导向。

纪爽主任结合学生心理普测数据和新生调研结果，为全体教师做课程教学要点提示。她从风险筛查、心理资本、咨询资源使用等多个维度，系统分析了当前新生群体的心理特点和成长需求，指出本科生适应压力、人际关系和情绪管理是学生最迫切的成长议题等关键判断，为教师精准施教提供了数据依据。她还就教学规范、成绩评定比例、心理普测配合、危机转介等具体事项做了提示说明。

本次备课会设置微课教学展示环节，10位来自不同学院和单位的授课教师依次登台，每人进行2分钟学情分析+6分钟教学展示，专家现场点评。展示内容覆盖心理健康概念、自我意识、情绪管理、人际交往、爱情心理、学习心理、挫折应对等课程核心模块。

理学院陈楠以灰色区域理论切入，用心理健康连续谱消除学生病耻感，通过前后自我打分让学生感受认知变化。外国语学院李杰聚焦认知重构，以英语专业学生挂科案例导入，讲授情绪ABC理论和停看评换四步法，布置21天情绪记录作业。安全与海洋工程学院李茂粟以我是谁便利贴互动开场，用点红实验讲解自我意识起源，授课激情澎湃、感染力强。地球科学学院刘俊鑫提出三面镜子教学框架，结合地质专业特色融入李四光事迹，引导学生在实践中认识自我。人工智能学院刘思航用表情猜成语游戏暖场，从三个维度拆解情绪构成，引入三脑原理解释情绪机制。机械工程学院刘晔以“心动就是爱吗”切入，讲授斯滕伯格爱情三要素，引导学生建立健康成熟的爱情观，授课节奏沉稳。新能源科学与工程学院任亭霖聚焦萨提亚沟通模式，从五种沟通类型层层递进，帮助学生从想交往走向会交往。石油工程学院王文辉以小组汇报迟到场景切入，讲授非暴力沟通四步法，方法实用、可操作性强。心理中心杨君聚焦时间管理与自我调节，从四象限法则到扩大舒适圈理念，融入耳穴按压等实操调节工具。地球物理学院叶鹏以直面挫折、珍爱生命为主题，讲授一停二问三转抗挫折三步法，结尾引用长征精神升华主题。

校教学专家组王合霞、吴卫江两位专家逐一对每位教师的授课进行细致点评。两位专家认为，本次展示的教师整体水平较高，普遍具备扎实的学情分析能力、鲜明的个人教学风格和良好的互动意识，体现了学工队伍贴近学生、了解学生的独特优势。同时，专家也从专业教学的角度提出了具体建议：在教学设计上，要精选案例、精简内容，确保每一页课件都服务于核心教学目标；在教学方法上，要强化互动的深度和有效性，把提问从形式参与转化为深度思考；在教态教风上，要进一步放开状态、增强感染力，合理运用肢体语言和语音节奏；在内容把控上，案例表述要把握分寸，确保教学内容科学严谨、导向正确。

为树立课程教学标杆，本次备课展示活动还评选出三类最佳。根据专家意见，获得最佳学情分析的是外国语学院李杰、地球物理学院叶鹏，获得最佳教学设计的是理学院陈楠、人工智能学院刘思航，获得最佳教学展示的是安全与海洋工程学院李茂粟、地球科学学院刘俊鑫。

本次备课会既是一次集体教研，也是一次教学练兵，更是我校推进心理素质教育课程建设、落实“五育并举”育人要求的具体举措。下一步，教育学院学生素质教育中心、心理健康教育与发展中心将持续推动心理课程向“金课”目标迈进，不断提升授课教师教学能力，为培养身心健康、全面发展的时代新人提供坚实支撑。