卓越工程人才是实现科技自立自强，应对全球科技竞争加剧、国家产业升级需求的根本保障。随着中国经济的崛起，我国科技发展已逐步由“追踪跟跑”进入到“并跑领跑”新的历史阶段，迫切需求大批具有源头创新与核心技术突破能力的卓越工程人才。然而当前高校工程人才培养存在以下突出问题：一是校企“两张皮”，工程教育与产业升级需求脱节；二是培养“学术化”倾向，学生实践创新能力与行业需求脱节；三是评价“指挥棒”失调，评价标准与卓越工程人才培养目标脱节。

  作为行业特色高校，学校始终坚持工程人才培养与能源产业发展同频共振。2010年，学校紧紧把握国家专业学位研究生教育发展机遇，率先成立“工程师学院”，入选国家专业学位研究生教育综合改革试点，前瞻布局卓越工程人才培养。经过15年的探索与实践，破解产教融合困局，重塑育人生态，实现了卓越工程人才培养路径重构与实践突破：创新了“需求导向、动态升级”全链条产教融合育人机制，产业链、创新链、学科链、人才链环环相扣，形成产教融合育人生态；创建了“思政引领、多维赋能”全方位产教融合实践培养模式，为实践创新能力培养提供系统解决方案；创立了“优选智控、评用适配”全过程产教融合人才评价体系，实现人才评价助力卓越工程人才培养；人才培养成效突出，培养能力显著增强，在全国形成广泛示范引领作用。

图1.卓越工程人才培养路径重构与实践突破