（1）探索以“石油精神”贯穿实践全过程的课程思政教学方法
以习近平总书记“能源的饭碗必须端在自己手里”指示精神为主旨，落实培养“可堪大用、能担重任”时代新人的要求，以创建大学生课程思政实践基地和协同育人基地、打造课程思政示范课程为抓手，通过将劳模工匠面对面、现场党团日等思政与实践教学结合，引导学生传承石油精神，坚定服务国家能源战略需求的信念。
（2）构建“现场实践、虚拟仿真、专业竞赛”相协同的实践教学模式
立足行业发展，扎根生产一线，以《油田实习》《管道实习》课程作为现场实践环节，依托国家级油气储运虚拟仿真实验教学中心，开设《油气储运工程软件实训》《油气储运仿真实训》课程，创办中国石油工程设计大赛和全国大学生油气储运工程数值仿真技能创新大赛，通过《油气集输》等课程教学引导全员参加专业竞赛，实现理论教学与生产实践紧密融合，多维度培养学生系统思维与工程素质。
（3）建设“可动手操作”的实训基地
围绕《油气集输》《油气储存与装卸》《输油管道设计与管理》《输气管道设计与管理》等专业核心课程，建设了管道密闭输送、多相混输和SCADA系统等20个实训项目，依托互联网、大数据、云计算、人工智能等领域的创新优势，实现课内课外、线上线下、理论实践的多维互动，锻炼学生的工程实践创新能力，解决了《油田实习》《管道实习》课程无法动手实践的难题，弥补现场实践不能涵盖油气储运工程全产业链场景的不足。
（4）研发“覆盖全产业链”的虚拟仿真实验
依托国家级油气储运虚拟仿真实验教学中心，研发涵盖本专业设计、施工等阶段风险和场景的虚拟仿真实验22项，打破传统实物实验室在时间和空间上的局限性。举办全国高校油气储运工程专业数值仿真研讨会，提升教师虚拟仿真实验教学能力。以高水平科研成果延伸实验深度，以重大工程实际拓展实验广度，将企业案例和实际操作技能融入虚拟仿真实验，学生能够进行沉浸式操作，有效解决传统教学中实验设备和场地不足、实验教学风险大的难题。
（5）创建“科教融合+赛创融合”的创新实践能力训练平台
依托油气管道输送安全国家工程研究中心等2个国家级科研平台和教育部石油工程实验室等6个省部级实验室，基于国家重点研发计划项目等9个国家级项目和30余个企业项目的研究成果，开展科教融合，全面充实教学内容，创设综合性实验，培养学生创新能力。指导学生参加全国大学生油气储运工程设计技能大赛等专业竞赛，面向工程实际难题研究解决方案。
