（一）形成“能源场景锚定”的数智基座新格局，破解能源特色教学支撑效能难题
构建“算力-数据-智能”协同的专属支撑体系，将通用数智基座转化为“懂能源、能支撑、可迭代”的行业专属基座。算力端创新低成本、广覆盖的云边协同算力供给模式，配套建立跨部门算力资源动态调度与共享管理机制，破解能源特色教学高算力需求与资源分散的矛盾；数据端打造全链贯通的能源教育数据中枢，打破跨部门、跨场景的数据壁垒，解决数据孤岛制约数智教学深度的难题；智能端搭建“1个通用智能体+N类能源场景智能体”的分层赋能生态，通过“共性能力筑基+场景能力定制”，实现数智技术与能源行业需求精准匹配。
（二）创新“思政-专业-数智”三维融合的能源教学新生态，突破价值引领与能力培养脱节瓶颈
能源场景为纽带重构教学逻辑，实现“思政铸魂-专业筑基-数智赋能”协同育人。思政层面构建“精神内涵-技术载体-场景融合”体系，让能源精神可感可学；课程层面创新“1+X+Y”数智体系，为不同专业学生提供适配的数智课程供给；实践层面搭建“物理沙盘-虚拟仿真-企业数据”三位一体平台，多维度复现能源实操场景，从而实现价值引领、专业能力与数智素养同步提升。
（三）构建“双主体进阶+生态协同”的数智素养培育新范式，填补师生能力与行业需求适配空白
确立以教师、学生双主体能力分层进阶为核心，跨主体、跨场景生态协同为支撑的能力培养闭环体系。教师端依“教学-数智-专业”耦合模型分三阶提升，实现数智教学能力向能源特色教学资源转化、教研成果产出的升级，精准对接行业人才培养目标；学生端按“认知-应用-创新”矩阵分层培育，实现数智素养向解决能源行业实际问题能力的跨越，精准适配能源行业岗位需求；建立“教师引领-学生参与-成果反哺”机制，解决师生协同育人链条断裂、教学成果复用性低及校企需求转化不畅等问题。
